美国联邦法官未要求谷歌拆分广告业务，只施加限制措施。纽约则将在公立学校限制课堂使用 人工智能 工具，引发教育讨论。

美国联邦法官驳回政府请求，谷歌暂时避免出售数字广告交易平台。这也让谷歌再次避开针对其广告业务的重大监管打击。

此前，这名法官认定谷歌采取非法做法，维持其在部分数字广告市场的主导地位。不过，法官这次没有下令拆分公司，而是决定施加新的限制条件，以压缩谷歌的市场权力，并为竞争对手创造更多空间。

这是谷歌第二次避免被强制出售资产。此前，另一名法官也曾否决要求谷歌剥离浏览器业务的可能。对美国司法部来说，这项裁决是一项挫折，因为司法部原本要求采取更严厉的措施。

反垄断裁决未要求拆分谷歌

判决没有要求谷歌分拆公司，也没有要求其出售广告业务。裁决的目标，是通过调整措施，让竞争对手受益，并推动市场竞争。

这样的处理方式，与美国历史上一些大型反垄断案件不同，例如20世纪初的标准石油拆分案，以及上世纪80年代的美国电话电报公司拆分案。

与此同时，谷歌广告业务正处于转型阶段。根据提交的分析，谷歌广告收入多年来一直呈下降趋势，而公司正把越来越多精力转向人工智能。

纽约限制课堂AI工具

在谷歌面对监管压力之际，纽约也在教育领域开启了另一场有关人工智能的讨论。纽约市市长宣布，将在公立学校系统内实施为期一年的限制措施，约束课堂使用人工智能工具。

这项措施将影响大约60万名学生，范围从学前班到八年级。其目的在于为教育部门争取时间，研究人工智能哪些用途可能带来好处，哪些可能对学生构成风险。

有关决定出台前，教师、教育工作者和家长已对学校内屏幕和技术使用不断增加提出批评。

教育系统寻找技术边界

相关方面的核心理由是，儿童应培养独立思考能力，并保持与教师的直接互动，避免技术取代学习过程中的基础环节。

对于14岁以上学生，限制措施则不会完全比照执行。据了解，纽约的中学将推进人工智能试点项目，其中包括聊天机器人。

同时，校方也将提供相关培训，介绍这类技术的运作方式、风险以及可能存在的偏差。

科技监管与教育治理同步升温

这场讨论反映出一种日益增强的担忧。人工智能发展速度越来越快，但教育系统和主管部门仍在摸索，如何在引入这项技术的同时，避免它取代批判性思维、社会互动以及独立学习等基本能力。

总体来看，谷歌反垄断裁决与纽约课堂人工智能限制，显示人工智能时代的治理挑战正在多个领域同时出现。一方面，监管机构试图限制大型科技企业的市场权力；另一方面，教育部门也在寻找技术应用与学生成长之间的平衡点。

Con información para STAY TV.

Diego Molina

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